魁北克英语学校能培养双语的孩子么？请看本地家长的忧虑—— ... ...

发布时间: 2016-12-21 00:14| 查看: 4489| 评论: 3|原作者: ALLISON HANES|来自: 蒙城华人报

本文作者为MONTREAL GAZETTE的报纸编辑ALLISON HANES，和很多魁北克说英语的家长一样，她起先认为在魁北克英语学校上学的孩子，既能学习英语，也能通过浸入式的法语教育，掌握法语。然而事实却让她发现，不少英语学校的法语教育薄弱，指望一个双语项目可以真正地实现双语目标是不现实的。

其他的令人揪心的事情还有，在学生第一次的成绩单上，法语能力甚至不被作为评估项目，更有甚者，一些教授法语的代课老师根本就不会讲法语。面对这种情况，孩子们可能会觉得好笑，但是，在家长们看来，这是令人无法接受的。很显然，指望一个双语项目可以真正地实现双语目标是不现实的。但是，浸入式法语项目的学生家长同样也提出了批评意见，因为法语教学的强度和质量也存在着差异。

到了这个时候，不征询孩子的意见，就将他们直接转到法语学校读书已经太晚了。这个时候的关键问题是，家长们应该怎样做，才能够让孩子在英语和法语这两种世界中获益最大，这也正是魁北克一些地位独特的英语学校所能提供的东西。

也许，英语校委会一开始就需要在语言能力上对学生进行筛选，把他们分成不同的班级，来适应水平高的和水平低的学生的需要，同时还应该做出更多的努力，来鼓励学生们讲法语。这件事说起来可能要比制定语言规定，强制让学生们在进入课堂的时候、在课间休息或在课堂上的对话中使用法语更容易一些，但是，如果放任学生们使用英语，就会错过机会。

让法语学校和英语学校像双胞胎一样联合起来，或者是共享课后项目，可能是让讲英语的孩子接触更多法语口语的一个很好的办法。魁北克的英语学校委员会应该面对人口特征的变化而做出选择，勇于找出各种方法，来确保讲英语的孩子们能够熟练掌握法语。

当然，学生家长也应该担负起责任。那些希望自己的子女能够讲双语的家长，必须要尽早地让孩子进入到法语的环境之中，将他们送到法语幼儿园，参加各种法语活动和夏令营、冬令营，培养孩子在幼儿园中与讲法语的小朋友之间的友谊，甚至还要在家中讲法语等等。

作为家长，应该在五十年前的法语浸入式教育先锋的鼓舞下，为魁北克英语儿童的法语语言教育开拓出一个新的疆界，不管是在孩子的学校生活还是家庭生活中，都应该让双语成为他们的首要问题。