在家上学的“家庭学校”到底靠不靠谱？

上个月大王去美国参加一个学术交流，大王跟跟美国的孩子聊起学校生活，但其中有两个孩子根本插不上嘴，因为她们都是从没有上过学的，大王一问才知道，她们接收的都是家庭学校教育。

大伟这几天也听说一个故事，一对英国夫妇有三个孩子，两夫妻辞去工作专门定做了一辆旅行房车，带着孩子游遍了美国大陆，今年在阿拉斯加住了三个月。他们就是边旅行，边给孩子进行home schooling。还特别做了一个网站，把他们的行动放到网络上。

另外美国还有一对父母成功让家里7个12岁的孩子上大学，他们说自家的孩子都不是那种特别聪明的孩子，后来这对父母写了一本书《The brainy bunch》，有兴趣的可以找来读一读。后来，有人也做过一些小研究发现，北美那些14岁以下上大学的基本上是家庭学校出来的。

随着身边不断涌现的家庭学校的真实例子，大伟也兴趣也被吊起来了，这样一种完全跟学校脱节的教育方式到底是怎么样的？我们今天就共同来一探究竟。

“家庭学校”或“在家上学”（homeschooling）运动，作为一种提倡自由的教育选择权运动兴起于20世纪50年代的美国。想想这个年代也很有意思，我们的社会刚从私塾式教育走出，全面推行学校义务教育，而美国却开始了家庭私塾化的回归。

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什么是家庭学校? 它怎么运行？

家庭学校有很多种叫法，至今没有一个统一的名称，解释起来就是建立在家庭基础上的教育、建立在家庭基础上的学习、家庭和社区导向的学习、在家学习等等都能简单的描述家庭学校。说白了，就是用家庭的教育完全取代学校的教育，跟我们通常意义的家庭教育是学校教育的补充完全不同。

家庭学习有非常多的方式，没有一定之规。而这些方式都是根据一个家庭的价值观，信仰和个人风格决定的，怎么样更适合孩子就怎么来。

这里面还分为两种方向，一种比较规范的家庭学校方式是跟随现有教科书和教学大纲的指导，一个年级一个年级的培养孩子，等于就是把学校的教学体系搬到家里。另外一种更加自由的方式叫做非学校教育，也就是孩子主导的学习，完全自己创造体系和节奏。这种方式更加非正式，并且跟日常生活紧密的融合在一起。还有一些介于这两种极端中间的方式，结合了体系教学和自然教学。但所有的这些都不是固定的，就像前面说过，家庭学校最大的魅力就是自由，可以根据每个家庭的价值观、信仰和生活的哲学而改变。

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家庭学校的产生原因

家庭学校的产生受其历史发展和社会背景的影响，主要是出于以下几个原因:

1、家长不满意学校制度化、机械化的教育教学方式，他们认为学校所教的知识陈旧。不能适应市场对人才的需求，而且班级授课制的教学形式无视学生的个性，不能够满足儿童的个别需要，教学效率低下，再加上各方面调查显示，美国的教育质量连年下降。这些使得家长对学校的不信任情绪增长，纷纷将孩子领回家中自行教育。

2、宗教问题也是家长将孩子领回家中的一个重要的原因。美国是一个多种宗教信仰并存的国家，一直标榜消除种族歧视，多元文化并存。但是许多公立或私立学校所传授的知识和价值观以某些家庭所持有的宗教观念却完金相悖。不仅如此，学校还潜在的将这种强势文化灌输给儿童，使得许多较为保守的或宗教信仰强烈的家庭难以接受。因此，这些家长宁可让孩子退居家中。

3、美国学校日益猖獗的校园暴力、低俗文化的泛滥、吸毒、淫乱等恶劣现象对孩子造成身心的危害使家长对学校的安全产生怀疑，认为在家上学可为儿童提供安全健康的学习环境。另外，还有部分家长是因为学校离家远而选择在家上学。

4、随着社会经济的发展，涌现出了大批的中产阶级家庭，这些家庭有着较好的经济实力。拥有较多的闲暇时间，父母的文化水平较高，据调查，在美国大约有20%的家长的教育素质超过了学校的老师（当今社会，这个数字肯定还在不断攀升），再加上目前互联网的逐渐普及，家长能很容易的从网络上获得需要的教育资源。这些都为家庭学校提供了便利的条件，使得家长们认为在家上学和在校上学有同等的、甚至是更好的效果。于是他们纷纷“撤回”家中。

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家庭学校到底能给孩子带来什么好处？

不同的家庭学校教育方式会给孩子带来不同的益处，但是不管是什么方式，家庭学校都是有一些共通的优势。

在学术上，最大的好处就是每个孩子都会得到独一无二的关注，孩子可以根据自己的进度来学习。即使是跟着教学大纲和进度走的孩子，也可以不用承受太多的压力在一个规定的时间完成特定的级别。当孩子学习上遇到困难时，家长可以持续不断的跟孩子一起攻克这个难题，直到孩子完全掌握。所以在这种方式下，孩子永远不会被困难所打败，更不会被别人甩在后面。在家庭学校里，有天赋的孩子不会再被统一的进度所耽误，而“一般”的孩子也会因此受益，因为根本就没有一般一说！每个孩子都是一个独立的个体，都有着各自的天赋和兴趣，必然都会在某些方面强，而在某些方面弱。

另外一个重要的好处是孩子社交能力培养。从很多经历过的家庭学校孩子观察，很多真实案例都能证实，家庭学校的孩子比正常学校的孩子拥有更完善的，也更积极的社交能力。家庭学校的孩子是从父母身上学习社交能力，所以他们可以更多的以成年人为榜样来学习。因为他们不用花更多的时间来跟学校的同龄人一起缓慢的摸索成长，同龄人之间的沟通需求可以跟同属于家庭学校的孩子们完成，他们接触的同龄人也都是在大人的强烈影响下成长的，所以家庭学校的孩子不会经历其他孩子要面对的压力和霸凌，他们不用刻意的学习发展处对付欺凌的策略，或者其他在跟小伙伴们相处中所要面对的困难。

温哥华的心理学家Gordon Neufeld博士警告说，孩子成长过程中过多的“同伴导向”会降低家长在孩子心中的自然权威，进而阻碍孩子在心理方面的发展。而家庭学校教育中，不会有“同伴导向”的问题存在，家长亲自教导孩子来一步步走向独立。这点在北美尤其重要，因为社会的复杂性，家庭学校中成长的孩子能否学好不敢打保票，但至少不会学坏。

这也引导出另外一个家庭学校的重要优势，就是家庭关系的培养。作为家庭成员，家长，孩子，兄弟姐妹之间共同经历成长的每一个时刻，在一起生活、学习、玩耍、工作，他们之间的关系因为强大的感情基础而变得极为紧密，这也会使得孩子在未来走向社会时更加自信和独立。这又是符合北美家庭的特点，我们中国人是很难理解有些北美家庭的冷漠的。

另外灵活的时间安排也是一大优势，每个家庭可以根据自己的特点来安排孩子教育、学习和生活的时间，没必要为了紧张的学校生活而使全家都疲惫不堪。

总结一下，家庭学校的好处有：

更加紧密的家庭关系；

根据孩子的兴趣和特长而量身定制的学习计划；

学习环境更加放松，更加自然；

孩子们可以从心理和生理两方面的霸凌中解脱；

消除同龄孩子间的互相影响和同龄人的压力；

可以跟大人一起经历更正面的，更丰富的社交体验；

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北美有多少孩子在家庭学校中成长？

很多家庭学校的家长不会再当地的教育部门注册，所以没有人知道一个准确的数字。但是粗略的估计，在北美地区所有适龄儿童当中，有1%到2%的孩子是接收家庭学校教育的。整个加拿大有大概6万个孩子，在美国这个数字更大，有200万左右的孩子是完全采用家庭学校的。

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孩子上大学怎么办？

在北美大多数大学是接收家庭学校的孩子的，不需要高中毕业证，但有的州或者省份还是不承认家庭学校的教育，所以还是有部分的孩子会在高中的时候读正规的学校，为了能取得高中毕业证而进入大学。

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家庭学校的弊端？

任何-种教育形式的存在和发展都有其合理性，但同时也存在着一定的局限性，家庭学校同样存在着一些自身难以克服的问题。其中最突出的也是一直以来反对家庭学校一方的有力武器就是在家上学孩子的社会化问题。

众所周知，儿童和少年期教育的主要任务不仅仅是智力的发展，还要使他们形成和发展积极的情感、良好的个性、团队合作的精神和社会适应能力。而后者的发展需要大量的人际交往、集体活动和参与社会活动。对于成长中的少年儿童而言，学校生活是其社会化过程中最重要的组成部分，而在家上学的儿童没有足够的与同伴互相交流、相互帮助的机会。

另外，在家上学的儿童的竞争性也是值得怀疑，据1992年精神科医师来瑞·塞尔进行的一项研究，发现在家上学的儿童往往更加有耐心，但缺乏竞争性，这不利于他们在长大后进人高等教育学校学习和生活[3]。除此之外，家庭学校在许多的物质方面也难以作到面面俱到，例如，室外大型玩具、图书馆、实验室、体育活动场所及器材等教育设施，这些是家庭学校无法提供的。

最终，也是最重要的局限是不确定性。由于完善的体系和整个社会的引导，在学校接受教育的孩子发展相对更有保证，不管孩子将来成为教授、商人还是专业工作者，学校教育能在无形中帮孩子找到未来社会中的位置。而家庭学校中，由于父母教育水平的差别，在加上缺乏外界环境的影响，孩子未来的不确定性极大，学术和性格上都是如此。同时家庭学校对家长的挑战也是巨大的，要考个人之力完成一个教育体系工作，实在不是普通人能够做到的。

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为什么家庭学校会在北美生根？

除了上面在产生原因处介绍的之外，家庭学校能够在北美生根也是有着土壤支持的。首先美国和加拿大的法律都没有禁止家庭学校，虽然同样是小学到高中的义务教育，但在强制这点上不像亚洲国家这么严格。另外大学普遍对家庭学校的孩子没有歧视，即使有少数大学不认可家庭学校的标准，孩子只需要通过高中考试就可以达到大学的入学标准。家庭教育目的是完成基础教育，大学教育还是不能够替代的。尤其在重视素质教育和特长教育的北美，家庭学校中成长的孩子有可能接收更加专项的培养，也更加适合大学录取的要求。 另外整个北美社会都比较宽容，对民族、宗教和信仰上都有很大的包容度，更何况教育方式。所以随着互联网的兴起，家庭教育能够轻松的利用更多更专业的教学体系，再加上家长的订制培养和不断紧密的社区互动，近年来北美家庭学校还是呈现增长的态势。

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家庭学校在中国

自2006年作家郑渊洁在家教育儿子郑亚旗以来，“在家上学”教育方式开始进入公众视线。郑亚旗上小学第一天，班主任大骂一位没带课本的同学：“吃屎都赶不上热乎！”。郑亚旗回家问爸爸：“老师为什么这么说 ？热的口味更好一些吗？”

看到自己如此童真而富有求知欲的孩子，身处的学习环境竟如此浑浊，郑渊洁当时就萌生了家庭私塾的念头，但他没有马上实行，而是等到了孩子小学毕业。他在这个等待的过程中发现：“当前国内学校教育最大的问题，就是孩子没尊严，用考试分数做评价体系，学校没有心灵教育，素质教育流于形式”。郑渊洁认为童年不是用来为成年做准备的，而应该充满快乐。退学时他唯一可惜的只是孩子会因此失去早恋的机会。

回家之后，郑渊洁开始自己给儿子上课。作为一个童话大王，郑渊洁利用自己的优势，同时也结合了孩子爱幻想、爱童话的特点。他亲自编撰了10套教材，由自己的童话主人公串场。在内容上，他除了注重传统学科知识教育，开设了语数外物化生。更考虑了孩子今后立足于社会，全人发展的需求，增加了哲学、法律、健康、自救等科目。

郑亚旗18岁离家，用自己打工赚来的积蓄创办《皮皮鲁》杂志，将父亲的童话事业发扬光大，创办北京皮皮鲁总动员文化科技公司任CEO，年入1.5亿。每个人判断成功的标准不同，郑亚旗在事业上的成绩也不能完全归功于家庭学校，但不管怎么样，郑渊洁郑亚旗是中国最知名的家庭学校案例。

最近，一个叫张乔峰的普通人因放弃30万年薪工作，决定在家教孩子在网络上受到热议。现在不仅教自己的孩子，而且办起了家庭学校，同时教授其他的孩子。实际上由于在国内缺乏成熟的体系和经验，即使有意在家教学的家长也更倾向于找到志同道合的家庭，一起集中资源，用我们更熟悉的私塾方式来进行家庭学校教育。在山西、北京都有类似的家庭学校开始兴起。

中国的一家民间研究组织“21世纪教育研究院”刚刚发布了《中国“在家上学”调查报告（2017）》，报告显示，截至 2017 年 2 月，密切关注并有意尝试让孩子“在家上学”的群体规模约为 5 万人，其中真正实践“在家上学”的学生数约为 6000 人。即使是刚刚开始，也有越来越多不认可学校教育的家长开始考虑让孩子接受定制化的家庭教育。

最后，对于家庭学校的教育，大伟的观点如何呢？王中王未来会不会有在家上学的可能呢？

首先，大伟虽然在教育方面不是什么专家，但对教育和学习的话题非常有兴趣，对于刚刚开始接触到的这种家庭学校的教育方式也毫不抵触。要说未来会不会让王中王在家上学，我不会一竿子打死说完全不可能，但大伟的观点还是要客观和中立的看待这个问题。随着年龄的增长，越来越感觉平衡的重要。在学校教育和家庭教育的选择上，我从来都不认为这是矛盾的两端，甚至分不清谁更重要。我相信家庭和学校两方面都齐头并进的情况下，孩子会得到更均衡的成长。另外，家庭学校更不容忽视的问题是家长有没有能力和愿不愿意投入的问题，我佩服那些有能力有勇气走出这一步的家长，我也对自己能否承担起这样的重任深感怀疑，更加重要的是，我不希望孩子成为家长生命中的全部，他可以是最重要的一部分，但人生的意义不仅仅如此。还是那句话，生活、家庭、事业、人生目标，把握其中的平衡或许才是幸福的所在。