家長如何應對孩子的問題
尊敬的各位老師、各位家長：
您們好！
今天十分感謝袁老師給我提供這麼個機會，與大家一起分享教育孩子的心得感受。我是從江蘇省淮安市來到北京的一位母親，和孩子一起參加北京誠敬和「快樂學習課堂」德藝暑假班。在短短的十天裡，通過學習，深深地體會到家庭教育的重要，在孩子一生成長過程中所承載的意義和作用；體會到作為孩子的父母，在教育孩子過程中所擔當的責任與義務。
下面，我想就「家長如何應對孩子的問題」這個話題，粗略地談談自己的看法，不當之處有待各位老師、家長批評指正。
現在，很多家庭中的孩子在成長過程中出現了各種各樣的問題，令父母感到頭痛和棘手。除了嘮叨，就是發火，再則是責罵。但這幾種方法對「孩子的問題」並不奏效，他們根本沒有因為我們嘮叨而改正，發火而聽話，責罵而進步，家長真恨不得能有這麼一位好老師或一個好學校，把孩子往裡一送，推給老師就萬事無懮了。
事實上這是不可能的。細細想起來，孩子在成長過程中會出現問題，原因到底在哪裡？究竟誰要負主要責任，這是一個全體為人父母的都要好好思考的問題，我們自身是否存在著不足之處呢？
家長的教育敏感度不足
當孩子呱呱墜地時，他是一個聖潔而嶄新的生命，孩子在肚子裡已經向媽媽學習了十個月了，母親懷孕時的思想、言語和行為習慣，在不知不覺中教給了孩子，所以古人非常講究胎教。這是人生教育的第一堂課，然而我們則因無知而錯過了這大好的機會。
當孩子離開媽媽的身體以後，可以說一直到中學畢業，這十八年左右的時間裡，無時無刻不在向他身邊接觸的所有人、事、物學習，其中當然是有好有壞。我們此刻還是不明白，家庭教育對孩子一生影響的重要性。
我們總認為教育是學校老師的事，社會的事，家庭只是提供他衣食住行的地方。在孩子小時候我們拼命地喂他雞魚肉蛋，拼命地保護，捨不得讓他摔一個跟頭；當他生氣或高興時，任意拍打爸爸的臉，亂扯媽媽的頭髮，我們還是沒有足夠的教育敏感度，僅僅是一笑了之。
我們哪裡知道，孩子當時的所作所為，已經為今後埋下了問題的種子。家長缺乏對孩子教育的敏感度，是因為我們的無知，在沒有學習聖賢經典之前，我們不知道如何去教育孩子，要將他引導到一個什麼方向。因為我們自己就根本不懂教育的意義到底是什麼，大腦一片糊塗，只是任著自己的愚癡隨波逐流罷了。
父母不能真正做到「以身作則」
孩子在我們的身邊漸漸長大，我們的所作所為全是在做孩子的榜樣。家長有很多不良的嗜好，如喜歡看電視、打牌，頻繁的會友、聊天、喝酒、抽煙等等，經常出現在孩子的眼中，表演給他們看。
自己看電視，卻催著孩子學習；自己很晚回家，卻責怪孩子放學不回家。仔細想一想，我們成年人在日常生活中的言談舉止，待人接物的各種表現，不都是孩子的樣板嗎？我們對爺爺奶奶的態度，也就給孩子暗示對長輩的態度。
我們自身存在的問題太多，自己卻察覺不到。一旦孩子達不到自己的要求，就暴跳如雷。捫心自問，我們做的如何？
我說的這些現象應該是普遍的，因為家長只是望子成龍心切，大腦裡卻沒有一個清楚的教育觀念，無這個「因」，哪有孩子「成龍」的「果」呢？以上是我此次學習體會最深的兩點。
面對使自己失望的孩子，我想起古人「行有不得，反求諸己」的格言，從自身找原因。以前，孩子一犯錯誤，我就會氣孩子，怨孩子，但通過這次學習，我多年教育孩子的觀念發生了深刻的改變。孩子的問題不就是自己的問題嗎？孩子沒教好，問題在家庭，責任在父母啊！
下面，我想結合自己的所感所悟，談一談「孩子出了問題，家長該怎麼辦？」
一、調整心態，為孩子抉擇正確人生的方向
孩子已經出現了各種各樣的問題，這也是「冰凍三尺，非一日之寒」，既然現狀如此，我們就勇敢接受。
「亡羊補牢，時猶未晚」，我們不能一直沈浸在自責當中，慢慢地將心態調整過來，不能急躁。中華傳統文化已經失教近百年了，我們很多人的父輩沒有直接教過我們，這是大眾共同的悲哀。
我們做家長的，首先要慎重地為孩子抉擇正確的人生髮展方向。是要把孩子培養成一個處處為他人著想的人，還是引導成一個時時為自己打算的人？
方向對了，孩子在奉獻中給予，幸福一生；反之，在索取中強求得到，痛苦一生。所以作為父母能使自己不受大環境的干擾，時時提起正念，為孩子做好抉擇至關重要。
二、學習《弟子規》，貴在力行
因為我們從小缺失系統的聖賢教誨學習，所以，我認為在當今的特殊時代，家長比孩子更迫切需要學習《弟子規》，明白了做人的基本道理，我們纔有教育下一代的標準。
這正如領隊的教練，他的動作規範了纔能培訓隊員。今天我們能接觸到聖賢的經典，有機會學習《弟子規》，這就是一個新的開始。
《弟子規》中說：「勢服人，心不然。理服人，方無言。」我們自己將聖賢教誨時時映射在大腦裡，力行在日常生活中每個細節，落實到工作中每個階段，做到了，纔有資格去要求孩子做到。《說文解字》中「教」的意義是「上所施，下所效」。我們就按《弟子規》的要求，給孩子在家庭中做示範表演，孩子纔能長時間陶冶熏習，慢慢地跟著我們一起走近聖賢的標準，這纔是真正的「教」。
三、眾善奉行，教子作善
在孩子的眼中，家長的所作所為都被孩子看著是正確的、應該的，所以，我們在日常生活中，從言語到行為，儘量為孩子展示出善的一面：存好心，說好話，行好事，做好人。用實際行動，給孩子展現出父母一心為社會，一心為天下的博大胸懷，破除小我自私的功利主義。善待眾生，珍愛生命，使孩子耳濡目染，慢慢幫著孩子改正過失，和父母一起走向聖賢之道。
四、用真誠心去感化孩子
因為我們為人父母沒有學習聖賢經典，造成了對孩子教育的失誤，使其沾染上不好的習慣，這已經是很痛心的事了。我們還有什麼理由去責罵痛恨孩子呢？
回憶孩子剛剛出生時那一幕，當爸爸媽媽第一眼見到他可愛的小臉和純潔的身體，那種情景是每個人終身難忘的，那種心情是怎樣的一種幸福、摯誠、喜悅和柔軟啊！
現在孩子長大了，有了身心的疾病，是因為我們沒有把他保護好，教育好。我們再把當時的心情拿出來，再愛他一次吧！
是《弟子規》讓我們父母的心中亮起了智慧之光，還是《弟子規》給予了我們孩子智慧之命，這又是一次再生啊！
我們帶著這種心情去拯救孩子，言語中一定會充滿真摯和親切，我們有足夠的耐心同孩子去交流，哪怕是一次又一次失敗，沒有關係，用真誠心喚醒他的孝心，孝心一開，百善皆開。所有的問題都會迎刃而解。因為我們深信孩子的心永遠是最純潔，最美好的，媽媽的愛一定會喚起他純真、善良的本性。
五、多與老師配合，關注孩子的交友
孩子最終要離開家庭走向社會的，他們的老師、同學、朋友等，都是他們人生成長過程中不可缺少的一部分。父母要及時與學校的老師聯係，密切關注瞭解孩子的心理動向，配合老師一起教育，而且注重孩子朋友的選擇，杜絕他結交壞朋友的機會。
六、杜絕媒體污染，給孩子留出潔淨的成長空間
《弟子規》中說：「非聖書，屏勿視。蔽聰明，壞心志。」孩子在人生觀沒有形成之前，定功還很差，極容易受周圍不良信息的干擾。現在媒體中有很多不健康的東西，通過電視、網絡、報紙、書刊走進我們的家庭，父母要有高度的警覺性，保護好孩子不要受其污染。為孩子選擇有益於身心健康的好節目、好書籍，在家庭中給孩子留出一個潔淨的生長空間，對孩子的成長相當重要。
父母是孩子的保護神，除了照顧他身體的健康之外，還要保證他心理上的健康。家庭是他一生中最溫馨的港灣，而父母又是他人生的第一位老師，可見我們的家庭教育對孩子一生來說，具有多大的意義和深遠的影響。
前兩天，一位老師給我們分享了一個課題：《子女看著父母背影長大》。我感到很有意味，我們做父母的，到底想給孩子留下什麼樣的背影呢？「行有不得，反求諸己」，這是我們父母對「孩子的問題」首先應具備的心態。只要我們時時提醒自己，要做好孩子的榜樣，我們就會有無窮的動力，幫助孩子走出人生的沼澤。這動力源於我們心靈深處對孩子至誠至真的愛，這份愛，一定會推動著我們竭盡一生的努力，給孩子留下最美的背影……
我的彙報就到這裡，謝謝各位老師、家長！
