凯亚学院

Q2： “少年创业家夏令营”与中学生学习成绩提高是否矛盾？

这是中学生家长最为关心的问题，在最新的课程介绍中我们已经进行了简要说明。所有“创业家”活动都是在每日3个小时以上英，法语课程，加数学课程基础上的延伸，这是与名牌中学的教育理念完全一致的。“创业”过程中的辩论讨论，商务谈判，推荐介绍都需要大量的资料收集，这无疑需要学生进行大量的阅读；陈述报告，讨论记录等会大大提高学生的写作能力。我们的最终目的是：使来自不中学的夏令营学生同样体会名牌中学的教学理念，在这样的“创业”活动中，主动学习，饶有兴趣的学习

除此之外，我们还会配合使用大型电脑教室，图书馆等，丰富中学生的夏日生活。

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Q3: 游泳活动如何安排，能否兑现？

爱玩儿水是孩子的天性，特别是在炎炎夏日，游泳馆和Oka公园沙滩是我们的2个大型活动选择。除此之外，凯亚学院夏令营已经与比邻的公寓游泳池达成协议，满足夏令营游泳课程/活动的安排；屋顶活动场也会安排戏水实施供儿童使用；还有更多与“水”密切相关的活动将在夏令营中举行。

游泳池情况： 水深约1.2米，计划每组20-25人同时使用，8岁以下儿童家长必须准备游泳背心（救生衣），人数减少。

具体使用细则，夏令营中公布。

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Q4: 家长只有周末有时间，不了解凯亚学院，更不了解凯亚夏令营。



凯亚学院夏令营家长&学生接待日

时间：2010 年5月22日，本周星期五，星期六，14：00PM—17：00PM
地点：1922 St-Catherine W, Suit #600, Montreal, QC H3H 1M4
(市中心丰田车行，六楼)

接待日内容安排：别开生面，独具特色，高质高效，沟通顺畅。

1，菜单式话题，家长自主选择接待日内容，包罗万象。
2，自由式问答，家长针对自身情况，孩子所需自由提问。
3，开放式校舍，夏令营校舍参观，夏令营设施介绍，教学介绍。
4，征求家长建议，听取家长意见，了解学生需求。

建议：家长带领孩子一同参加，凯亚夏令营更重视孩子的选择，家长的支持。

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Q5:"中学生创业家夏令营"还是家长询问最多的，主要问题还是在于中学生的自主选择性较强，希望自己支配时间，创业家夏令营能否做出针对性安排？


现在就读中学的学生大多数参加过不止一次的夏令营，对夏令营有不同的记忆，也有不同的认知，甚至对夏令营产生了抗拒。这也给许多家长带来了不少困扰，毕竟中学生正在14，15岁这个心理充满波动的年龄，在长达2个多月的假期里，家长还是很难放心让孩子自主支配的。

创业家夏令营正是想把中学生从简单的语言课程中解放出来，把中学知识融入凯亚常年开设的专业课程中，在中学生对新学科，新知识产生兴趣的同时，不知不觉地巩固和提高中学的基本学业要求。

我们的创业家夏令营已经在短时间内得到了广大家长的认同，特别是这种移植“名校教学理念”的做法，更是得到了正在就读名牌中学的学生家长的认可。

随之而来也有一些新的问题，名牌中学的学生大多反映对文化课程的需求少，希望有更多“自由时间”。夏令营的中学生文化课程同样也是采取“名校标准”，以高的标准作要求，针对各别学生作辅导相结合，即使是普通中学的学生也有同等机会提高。

我们也希望，也会尽最大努力使中学生有更大的选择空间。但是也希望家长和学生体谅我们课程计划的完整性，特别是创业家课程还要协调企业，教委和大学的有关人士担任部分课程主讲。

还是欢迎家长根据学生具体情况，通过电话或者本人到校与我们沟通。

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1，顶楼活动场的安全问题：

家长一致认同活动场的环境舒适，阳光充足，空气新鲜，但是对安全问题提出一些看法。我们认真接受家长的建议，除按计划设置安全警示标志，严格使用制度外，还将严格限制使用人数，使用时间，使用区域等，专人管理顶楼活动场入口钥匙。在现有1.40米水泥围墙的基础上，加设安全距离警示，保证工作人员职守。

2, 课程的吸引力：

家长还是反应孩子反感夏令营生活。这也是我们致力解决的问题，把孩子安排在宽敞，舒适，便于活动的空间内是我们解决这一问题的方法之一；我们还将提高学生对课程的参与感。因年龄不同差别对待，因材施教。

3，创业课程究竟什么？

创业课程的具体安排以及其他一些资料已经发给了参加接待日的学生家长，针对中学生特点，内容将有所侧重。




少年创业家夏令营
创业课程目录
Table of Contents

1. Intruction
Description of the project
Mission of the business
Objectives of the business
Calendar of execution
Legal form
Industry sector

2. Market Information
Potential Market
Target customers
Name and short term description
Estimate of sales
Market share

3. Marketing
Production/Service strategy
Price strategy
Location Strategy
Distribution Strategy
Advertising
Promotion

4. Human Resources
Experience and education of the entrepreneur and links with the business project
Qualification required and tasks for the management team
Qualification required and tasks for the employees

5. Operation
Steps for starting up the business
Capacity
Fixed assets
Layout plan

6. Financial Plan
Cash budget for the 1st year
Cash budget for the 2nd year
Costs for the first year and financing
Balance sheet
Calculation of the break-even point
Calculation of the most important financial ratios

4. 中学生为什么要创业？

      中学创业课程的实质意义并不在于创业的施事，而在于中学生的将来。凯亚学院的创业课程已有近7年的历史，积累了丰富的经验，其间得到了许多政府部门的大力支持，100余期学员中的1000余人由此走上独立，或团队创业的道路。最近一位从中受益的凯亚学员，从09年5月开始参加13个星期的课程至今，已经累计获得超过30000加币的创业资助，贵在创意。

     对比成人移民创业计划的局限性；对于移民二代，创业夏令营更看重青少年的创意思维，施加规范引导。凯亚学院将对其中特别有创意的计划构想加以跟踪指导，推荐参赛等。

     中学生还将在实际运用所学知识的同时，明确学习的重要性，学习的目的性。

凯亚学院

临时安排：6月5日（星期六），10：00AM-14：00PM，凯亚学院本部接待家长询问，参观，报名。