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这可是大话题。实际上是东西方教育差异的问题。
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. I# ?( C) ^* A6 r1 k在国内时候看过一本书《爱的学校》,作者列举了大量的中国孩子在西方国家受教育的实例, 试图说明中国孩子受东西方教育的差异。 当时正值全国上下(国务院党中央于1999年5月联合发文)大谈特谈“素质教育”之际。
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1 V8 F, t+ A* u! w7 t看罢《爱的学校》只记得这么几句:东方的儒家教育实际是记忆教育,学生个个“强记”(博不“博闻”不敢说)。但是记忆既不能使人聪明也不能使人知识丰富。而西方教育则注重的是个人能力和做人的 培养,真正的素质教育。
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% h* L1 x; T6 X2 U但是,中国的教育并不是一无是处。比如:逻辑思维、算术能力上,西方的孩子无法跟中国的孩子相比。我是在全国“中国语文之批判”讨伐声最强的时候中出来的。来到这里之后,发现中国语文教育是非 常成功的。何以为证?我读过网上不少新移民写的感受文章,知道那些不是出自“文学青年”之手,篇篇精彩,个个叫好。大陆出来的人不论工科理科,只要把自己的经历感受平铺直叙地写出来就是一篇好 文章,句法、文法个个中 规中矩。而来自台湾和香港的中国人在文化和文学性上比大陆的差得是“马奶奶跟冯奶奶”的距离,不是一点而是两点。
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东西方的教育差异是不可忽略的事实,孰好孰劣,难下结论。鱼和熊掌不可兼得,来不来魁北克自己掂量吧。犹豫可以,但别痛苦。 |
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