【原创】言为心声

——欣赏老师夕落山岚诗作《相思泪》有感

素材/网络   文字/冰心无尘（郝红）

       昨天，从老师夕落山岚口中得知其作品《相思泪》参加了《新民谣》网络大赛，作为老师的好朋友，定然前往支持。

       其实，这首诗作，我在今年4月份就已经拜读过，并与山岚老师在韵律方面进行过许多的探讨。然后，经过配音处理后的诗作，我今天还是第一次听到。

       为此，当我听完配乐后的诗作时，有一种全新的感觉，并深深为之打动，欲罢不能。

       孟子曰：“颂其诗，读其书，不知其人可乎？是以论其世也，是尚其友也。”。孟子的话，明白的告诉我们，鉴赏诗作，首先要了解诗人所处的时代环境，特别是创作诗歌时所处的具体环境，特定的思想经历，才能摸清其诗曲折婉转的奥妙。

       通过与山岚老师的勾通，再读其诗，就不难理解诗中所蕴含的深意了！

春意寒，弱水鸳侣柔情忧，望断明月楼；

思幽幽，丹叶红豆白发头，诗句字字愁；

雨丝稠，孤灯烛影魂飞走，梦泣夏冬秋；

想牵手，东西各别人消廋，鹊桥天上有；

心苦透，醉意只能壶中游，惟有泪横流！

        这是一首伤春怀远的抒情现代诗！以凄婉的笔意和绵密的章法描摹而出，不显俗套，句句传出了一种由思念、伤感、凄怆、无奈的真挚情感和深微心理。

　　“春意寒，弱水鸳侣柔情忧，望断明月楼”。开篇几句，初读之下，宛如是在写春意还寒，弱水情忧的分手情状；况且“望断明月楼”，也容易使人联想到韩偓的《寒食夜》：“夜深斜搭秋千索，楼阁朦胧烟雨中”，或者梦窗的《风入松》：“黄蜂频扑秋千索，有当时纤手香凝。”之意。但细细寻绎下去，便感觉并非此意。

       由“思幽幽，丹叶红豆白发头，诗句字字愁”便会知道，这里绘制的绝不是一时间的凄凉图画。“丹叶红豆白发头”的笔墨，其间隐去了若干具体的情事。一幕情深意密的“思幽幽”，写到如此隐约迷离，含浑蕴藉，可谓手法极妙。不去实写相思的甜蜜，也不去细摹憧憬的场景，而是用“诗句字字愁”，轻灵地烘托出作者的忧郁与伤感，寂寥与惆怅。

       这一切都在无误地牵引着读者的神思，循着作者的细密思路，顺理成章地凑泊过去“雨丝稠，孤灯烛影魂飞走，梦泣夏冬秋”。所有的意境完全被一种孤寂、泣诉而又圣洁的氛围笼罩着。而“孤灯烛影魂飞走”这正是诗作最深妙的不写之写。实际上，“梦泣夏冬秋”这种对悲情的描写，其实是在为下片的悲感作铺垫。

       “想牵手，东西各别人消廋，鹊桥天上有”。用的是温庭筠《池塘七夕》诗“银烛有光妨宿燕”的旖旎字面，而指的却是人此时的孤栖处境。使人伤春不忍听，加倍烘托出一种徬徨寂寞的心境。点明景情迥异，聚散匆匆的无奈。哀婉地倾注着作者的绵邈深情，以离合吞吐之法抒写感怀旧游之情，展示了人间竞不如天庭的悲哀。

        而末句“心苦透，醉意只能壶中游，惟有泪横流！”，即把一种情感，由思念到似酒如密的浓情过滤到神态恹恹的如痴如醉。世事犹如春梦，密约幽期亦不可复得，剩下的只有用泪水伴随无穷的怅惘和不尽的忆念。

       整首诗作，直抒悲情，感情至深，如泣如诉。把一种景依然、而情不在的伤感、凄迷、落怀的思绪展现得淋漓尽致。让人不由联想到了欧阳修的诗句：“月与灯依旧。不见去年人，泪满春衫袖！”的感觉。字里行间蕴涵了深邃的寓意，盘旋着一股愁闷与伤感，悲苦与无奈。

       而这种隐去情事，虚处传神的独特技法，造出了一个格调凄美、情意醇厚的空灵境界，这不能不令人击节叹赏。

       俗话说：“教学千法读为本”，“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。所以，也就不得不为这首诗作中朗诵者的高超水平感叹了！

       大家都知道，声音的世界是美丽的，也是迷人的；是神奇的，也是精彩的。而由激情的声音演绎的文字是激昂的，由柔情的声音演绎的文字是优美的，由忧伤的声音演绎的文字是酸涩的，由喜悦的声音演绎的文字是快乐的！

        朗，即声音的清晰，响亮；诵，即背诵，朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。在这首配乐诗作中，朗诵者起到了举足轻重的作用。

       朗诵者对作品可谓理解深透，能够准确地把握作品所要表达的情感。在遥相呼应的乐曲中，朗诵中抑扬顿挫有节，语调张弛有度，发音字正腔圆，节拍千回百转。透过声情并茂的朗诵，惟妙惟肖地体现出了一种韵律与情感交融之美，富有及至的感染力。

       透过充满磁性的声音，让人世间的这种悲情感在声音里再次升华。文字间的所有情感，都在瞬间用声音进行了诠释与创造，

       朗诵者根据表示的语气和心绪的不同，不管是升调、降调、平调、曲调，还是音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢，都处理得恰到好处。特别是能够巧用重音，利用声音的强弱对比，突出重音。无论是重音重读、重音高读、重音慢读、重音轻读，都能够准确把握，有对比、有起伏、有变化地抒发情怀，使整个朗诵犹如一曲婉约、凄美的乐章。让读者在不觉间都被深深地感染了，打动了！

       这首诗作不长，而格调一直悲怆。要完全表达出作者的诗意，且又不失声音调所带来的感染力，难度尽知。然而，欣赏罢这首配乐诗作，让我深深地感受到了朗诵的超然魅力，也豁然明白了什么叫艺术技巧，什么叫完美的境界！

二0一0年七月二十二日