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美国大学国际学生数量首次突破100万，中国留学生人数占31.5%。在专业的选择上，留学生对于STEM（Science科学、Technology技术、Engineering工程、Math数学）专业的热衷度明显上升，其中中印学生人数占据STEM专业国际学生绝大多数。

中国自2009年成为赴美留学生源的第一大国后，一直保持至今。美国国际教育协会（Institute of International Education，IIE）《2016年门户开放报告》数据显示，在过去10年，美国国际学生人数增长85%。不过，虽然国际学生人数大幅增长，在所有美国大学生人数比例中，仅占5%。

据“美国新闻和世界报导”报导，报告显示，2015年到2016学年，美国所有国际学生中有三分之一就读STEM专业。216,932名学生就读工程专业，占20.8%，比上一年增长10.3%；在数学和计算机科学领域学习的国际学生有141,651名，占13.6%，同比增长25.4%。而就读商科的人数则为200,312，占总留学人数的19.2%，同比仅增长了1.5%。

2014年到2015学年，企业管理是国际学生的首选专业，但2015到2016学年，工程专业超过企业管理，成为最受国际学生欢迎的专业。

中印STEM学生占据绝大多数

IIE研究和评估副主席Rajika Bhandari表示，美国工程学留学生的增长主要是由于来自印度的学生大量增加。在印度等国家的文化中，STEM和其他领域（如社会科学或人文科学）相比，更加重要，也更具吸引力。

报告显示，2015年至2016年度，中国赴美留学生人数达328,547人，其中140,290中国学生就读STEM专业，位居美国STEM专业国际学生首位。印度位居第二，有132,900学生在STEM领域。

中国STEM专业学生占所有中国留学生的42.7%，但印度STEM专业学生占所有印度留学生的80.1%。排在第三位的是沙特阿拉伯，有27,395名STEM学生，占该国留学生的44.7%。

其他排名前10的STEM学生来源国分别是：韩国（19,034），加拿大（9,737），越南（6,399），台湾（8,197），智利（6,470），日本（2,611）和墨西哥（5,020）。

中印留学生感受美国学习生活

来自印度Panjab的Karan Syal是亚利桑那州立大学生物医学工程博士生。他的研究集中在抗生素抗性细菌研究方面，以及研制一种可帮助医疗人士更快识别这种细菌的新仪器。

他表示，在某些方面，美国与印度相当类似，他在美国很舒心，他说： “这个国家的理念、人民、以及文化，和印度非常相似。”

Syal从印度理工学院获得学士和硕士学位。他说，他之所以来美国就读博士学位，部分是因为美国博士学位的结构，美国博士专业的研究和课程，比其他国家更丰富和跨领域。

圣地亚哥大学三年计算机工程专业任君如（Junru Ren，音译）表示，“当我离家很远，面对一个完全不同的（国家）文化，我真的很担心，我会面临挑战。”

任君如在美国留学2年多后，他表示，在圣地亚哥大学的体验“令人难以置信的棒”。

Syal和任君如均表示，已经能够和美国校园和社区建立联系。

OPT延长促使STEM专业留学生增多

国际学生毕业后如果想留在美国，必须申请选择性实习训练（OPT）工作许可，OPT可以使留学生在所学专业领域工作12个月。

今年5月，国土安全部公布OPT新规定，使得OPT时间延长了24个月。也就是说，STEM学生毕业后将有机会以“在职训练”（on-the-job training）的方式留在美国工作3年。这也是推动美国STEM专业国际学生增加的另一个因素。

Bhandari说，OPT允许国际学生在完成他们学位后，可以在和其专业相关的公司接受培训和工作，以继续留在美国。

2015到2016年共有147,498名国际学生参加OPT，比上年增长22.6%。

大陆媒体报导说，越来越多的中国留学生选择毕业后持有OPT在美国继续找工作。