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“模仿一定要在完全掌握发音部位和发音方法的基础上进行”  有人说美国人是用舌头的后半部分发音，有人说是用腹部发音。到底是如何呀？

想找一个本地教师纠正自己的发音，请大家帮忙推荐。

转载：

著名教授翟士钊在《正音－美语发音基本功》一书中说：中国人英语发音不地道的根源是缺乏严格而又有效的训练。不论是自己跟着课本读，还是跟着录音带读，还是跟着老师读，有些人总是不能真正地发现自己的错误，而是不断地重复自己的错误，强化自己的错误，从而进入一个恶性的循环。

北京外国语大学应用英语系的美籍教授Paul Hanse先生在接受记者采访时说，其实要想说一口地道的美式英语（或英式英语）并不难，对于有发音毛病的中国人来说，关键是要花一段时间在语音方面认真地下一番功夫，把毛病找出来并加以改正，否则他们的英语口语就永远也摆脱不了中国味。

Paul Hanse教授说，英语发音是很丰富的，英语的味道在于语音抑扬顿挫，在于元音的极度夸张和用腹部说话，而中国人说英语常见的毛病是习惯用喉咙发音，而不用鼻子和腹腔发音，这样说出来的英语往往声音平淡，语句生硬，没有节奏感。另外，很多中国人元音发得不到位，辅音的发音部位也有问题，如thank和there中“th”的音有许多中国人都会说错。

在学习英语的过程中，知道了自己的毛病是远远不够的，还需要花大气力去改掉它。基本方法就是要多听多读多练。据Paul Hanse教授介绍，学习语言虽然需要一定的天赋，但更多还是在实践中练出来的。他说有一个中国学生从来没到美国生活过，但英语说得特别地道，如果只听他的发音绝对会把他当作地道的美国人。其诀窍就在于天天听广播、听录音，看原版英语影片，在多听的基础上进行模仿练习，并尽量运用到日常生活中去。值得强调的是，模仿一定要在完全掌握发音部位和发音方法的基础上进行，否则越模仿越糟糕，所以必须在你确实感觉到有把握之后才可以进行跟读和练习。如果有条件最好能和美国人和英国人进行面对面的口语训练，这对学习地道的英语口语是非常有好处的。

Paul Hanse先生对记者说，学习一门语言会遇到各种各样的困难，但只要时刻留意自己的发音，自己给自己挑毛病，不断改进，不断练习，是一定能讲出一口流利而纯正的英语的。

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Paul Hanse教授说，英语发音是很丰富的，英语的味道在于语音抑扬顿挫，在于元音的极度夸张和用腹部说话，而中国人说英语常见的毛病是习惯用喉咙发音，而不用鼻子和腹腔发音，这样说出来的英语往往声音平淡，语句生硬，没有节奏感。另外，很多中国人元音发得不到位，辅音的发音部位也有问题，如thank和there中“th”的音有许多中国人都会说错。

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过来人谈如何提高英语口语水平
卑诗华人社区 ?2004-04-05 20:52:58

   
作者:rolling      

        我也向激昂同志学习，发发神经，把自己多年的教学经验用几句话总结出来，与大  
家共同进步共同发展。  

        首先、确定你自己的英语水平。中国大学毕业生的通病是，书面阅读还可以，口语  
不行，听力很差，书写凑合。但每个人具体情况又都不一样，有人阅读专业书一目十  
行，但读报纸很费劲。有人听新闻可以，听别的不行。你必须首先了解自己，然后针对  
你的情况对症下药。  

        这种评估工作最好找英语好的人帮你做，如果不方便，只能自己评自己，就要尽量  
做到客观。  

        其次、确定自己的发音水平。我有个朋友对我说他的发音没问题，可实际上他说得  
很多词我都听不懂。  

        你学的是英国音还是美国音都无所谓，反正最终从你嘴里出来的肯定是中国音。最  
重要的是发音要合理。英语每一个单词都有自己的念法，你不能凭空想象。比如，有人  
把RESUME读做RE-'SOOM，这样，别人说RE-SIU-'MAY，你不知道是什么。你念RE-  
'SOOM，别人也听不懂。  

        再次、确定自己的英语学习目标。我这里仅把口语交流做为目标。  

        最后、开始学习。  

        1、口语学习的关键是要模仿人家的说话。这包括语音和语调两部分。中国英语教  
学重视语调的很少，尽管很多时候语调可能比语音更重要。  

        2、买一台录音机，找一合磁带。根据你的水平，可以选择新概念第二或第三册，  
也可以到图书馆借一套有书和磁带的小故事集。注意：一定要有书，故事篇幅不能太  
长，生词量要小，过于简单没有关系。  

        我倾向于使用故事，而不是对话或新闻听力材料。  

        3、进行跟读训练。放磁带，看着书，搞明白每一个单词的意思，理解整个故事情  
节。然后，放一句，暂停，学着人家读一句，然后，放下一句，暂停，再学一句，继  
续。  

        4、跟读过程中要注意的几点：（1）一定要尽力模仿发音和语调，越象越好。  
（2）开始时速度可以比较慢，要逐步使自己跟上人家的速度。（3）中间可以回倒重  
放，但我倾向于让大家完成一小段后再回去重来。  

        5、同步阅读。当你对文章发音、语调完全掌握之后，就要在放录音的同时同步跟  
读。争取让自己的声音与他完全重合。注意语调和语音。如果中间有结巴的地方也不要  
紧，继续读下去，然后再回来重读。  

        6、关掉录音机，朗诵课文。注意使用学到的语音语调。  

        带滚瓜烂熟之后，可以进入下一篇课文。  

        这样，一两个月之后，当你“精读”过五到十篇约一千字篇幅的文章之后，你会发  
现你的英语发音和听力有了明显的进步。  

        再配合其他学习，如与人聊天，看电视，听广播，等等，口语水平会得到显著提  
高。  

        写的仓促，没有仔细斟酌，请多提宝贵意见。

何更有效的学习语音？ 　　[2004-7-8 16:08:49]

  
  作者：苏巍 　　　来源：北京新东方学校  



我们很多人学了十几年的英语，过了四六级，可最终却说不出来；或者说是说出来了，却让老外们听得一头雾水，不知所云。究竟我们该如何学习英语口语和语音？还是请北京新东方的语音教学专家来给大家讲讲吧。

如何更有效的学习语音？

　　英语，作为一种世界性的语言，存在着几种发音体系，一种是以英联邦国家为代表的英音体系；一种是以北美国家为代表的美音体系；同时，对于中国人来说，还存在着我们熟悉的中式英语。

　　学习英语语音是需要一定的技巧的，笔者在多年的英语语音教学与实践中将语音的学习的技巧总结为“一个核心、两处区别和三种方法”。

　　“一个核心”即以口腔肌肉练习为核心；“两处区别”即掌握英音和美音、中音和英音的区别；“三种方法”即采用听说结合、模仿式跟读、特色音夸张的学习方法。

一、一个核心

　　尽管中文和英文发音有很多的相似之处，但毕竟是两种截然不同的语言，两者之间的差异还是比较明显的。例如TH、V、L等汉语语音中没有的辅音和发音时舌位普遍要高于中文的英语元音。这使得中国人在按照要求练习发音时，口形和舌位会产生一定的问题，同时，在发音时多数人由于口腔各部分的肌肉很不习惯这种英语语音的发音方式，所以产生了用中文近似音进行替代的现象。因此，练习发音的过程，归根结底就是练习口腔肌肉的过程，所以说，锻造“英美式的口腔肌肉”才是练习语音的终极目标。


三、三种方法

　　多数人在意识到自己的语音问题后往往会勤学苦练一番，但其成果往往收效甚微，其主要原因往往是自己练习多于跟读练习。在人类学习母语的过程中跟读是必要而且必须的阶段，同样学习英文也必须如此，只有跟读才能有章可循、有法可依。而自己的大声朗读往往只是重复自身的错误而已，所以笔者将模仿式跟读和无数人学外语过程中屡试不爽的听说结合作为最基本也是最有效的方法向读者推荐。

　　所谓特色音夸张即将英美音的四大差别进行夸张练习的方法，如能将这四种差别进行夸张就能够给人以标准美音或标准英音的感觉。这四种差别在英语的48种音标中只占4个，练习起来简单易懂，可以在短时间内完全掌握，故而所谓“速成”也就可以从某种程度上达到了。

　　苏巍：英文名Harry Wright，北京新东方学校基础英语部优秀语音教师。

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<TABLE width="100%" border=0><TBODY><TR><TD align=middle height=40>大声朗读有助于语言进步 </TD></TR><TR><TD bgcolor=#000000 height=1></TD></TR><TR><TD align=middle>作者：徐安祥
</TD></TR><TR><TD vAlign=top height=200>发掘特洛伊城遗迹的德国人希泊来，是一位杰出的语言天才。他能在短短的时间内，学会了许多国家的语言，用的便是朗读的方法。他即使阅读相同的文章，也一遍一遍地大声朗读，一直念到深夜。听说，希泊来数次被房东赶出门，就是因为这个原因。结果，每一种外语，他都仅用了三到六个月的时间就学会了。

我国宋代大理学家朱熹也非常主张朗读。他说：凡读书，需要读得字字响亮，不可误一字，不可牵强暗记。而且要“逐句玩味”、“反复精详”、“诵之宜舒缓不迫，字字分明。”这样，我们可以深刻领会其材料的意义、气韵、节奏，产生一种“立体学习”的感觉。

希泊来和朱熹的外语朗读学习法，也是语言学习的极好方法。听英语广播或录音带，并跟着朗读，其效果也是非常明显的。一方面，出声朗读有助记忆；另一方面，通过朗读，刺激声带肌肉的发展，并逐步培养标准的语音、语调和情感。所以，在开始的时候，最后先播放标准的外国人的纯正发音进行跟读，等自己的发音技巧、朗读水平提高以后，再逐步脱离原音，直接进行朗读练习。比如，可以选择一些自己喜欢的英语短文、背诵文选进行朗读练习。如果要提高英语的写作水平，朗读一关可以帮您尽快获得成功。

新版本（4.0）的听力通软件，增加了朗读播放时的延时功能，可以让用户在播放一句原文时停顿多少秒（F9功能加"工具"--"选项"中的设置），这样用户可以反复地跟着原文进行跟读，同时，新增加的"录音"功能更可以让您将自己的跟读录制下来，并播放与原音对比，增加了英语朗读的学习效果。希望大家充分利用这一功能，在听力过关的同时，也让自己的朗读过关。

</TD></TR></TBODY></TABLE>

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大大师英语口语经验谈之低手拙见<TABLE cellSpacing=0 cellPadding=0 width=588 align=center border=0><TBODY><TR><TD><HR align=center width=560 SIZE=1></TD></TR><TR><TD>

2004-06-01 16:10　寄托天下　

</TD></TR></TBODY></TABLE><TABLE cellSpacing=5 cellPadding=8 width="100%" align=center border=0><TBODY><TR><TD class=font10 align=left><?xslt-next-is-raw formatter-to-dom?>    一直在想这个东西该以什么内容开头，后来仔细想想，自己能拿出来在各位高手面前现的也就是个四六级口语A。我本是去年4月报名，参加5月的口语考试，当时因为觉得东南大学把辅导班就设在报名点那里的做法实在是铜臭味太浓，就堵着口气不去报它。买了本教材认真准备了3天，就接到通知因非典封校，考试取消。于是就再也不管这个东西。后来到了10月底又得到通知，11月重考.当时忙着期中考试，加上极端不重视，就一点都没准备的去了考场。结果考下来，分数实在是让我有点惊喜的感觉，其中惊大于喜。后来反复回思，得到了一点体会，就把它发在这里，和大家一起交流。  

　　大大师一直觉得，一个所谓优秀的口语能力应该包含四个部分:发音，表达，意识，思想.思想这个东西，不是通过什么方法能练出来的，它与你的学识修养息息相关。大大师就来说一说自己对于其他三个部分的一些见解.  

　　先来说发音.在发音这个问题上，我一直认为“天赋”这个概念确实存在。以前也和大家探讨过这个问题，凡是普通话说的很好的同学，一般英语发音都会很好。这里的普通话很好，指的是从普通话中完全听不出说话的人的籍贯。因为这就能反映出你学习第二语言时，是否具备排除母语的干扰和影响的能力。但是即便你具有这样的先天条件，在练习伊始，还是会经历一个相当痛苦与漫长的纠音过程。因为除了极少数幸运儿，我们大多数人在刚开始学英语时，是很难接触到说的很标准的老师的。以我自己为例，从小到大，一直在朗诵，演讲，辩论，主持人这类非正业中积极表现，普通话应该说是在非科班出身者中很标准，但在刚开始纠音时，为了那些个th，结尾的l这些复杂的音，有相当一段时间我都在怀疑自己的嘴是不是人嘴关于练习发音，我自己的方法是这样的:第一步先正音，在搞懂每个音的正确发法后再去跟读模仿，跟读材料大大师推荐TOEFL听力磁带，尤其是小对话部分.要提醒大家的是这么几点:第一，有一些音是大多数中国学生都会发错的，比如TH，V，结尾的L，还有美语在非R结尾的单词里发音是不卷舌的等等，这几个音大家都要特别小心;第二，有些音的音标虽然中英文完全相同，但事实上它们的发音其实是不一样的，比如S，D，T，N，L，B，P，M，F等等，一个人说的英语是否有洋味，往往并不是从他是不是发个卷舌音或者发个张大嘴的A来感觉到的，真正发音很有味道的人，一定是把这些与中文相同音标的音发出了真正的英文的感觉。  

　　其次来说表达.流利的表达建立在两件事的基础上:一是与人交流的能力，二是自身具备的实力。所谓与人交流的能力，有两种情况属于欠缺这种能力:一是有许多人本身中文就缺乏表达能力。有同学可能会说，我用中文跟人聊天从没出现过障碍，怎么会缺乏表达能力。但请注意，如果你是要参加口语考试，那么口语考试的内容不会是那种平时聊天的内容，倒更像是实话实说的节目内容。我现在问你，对于人口老龄化现象有何看法，即使用中文，也不会有太多人能流利顺畅的讲一段话出来。在这点上，我倒是从我一直以来的不务正业中收益良多。那是在上高中时，当时在全国各地电视台，仿效实话实说的谈话类节目风起云涌的出现。当时有一个省台也开设了一个中学生的谈话类节目，由于大大师和节目编导常有来往，就时常去做做嘉宾之类.而就是从那时起，大大师养成了任何话题拿  

　　到手前就开始大扯特扯的习惯，因为那个节目是直播，卡壳是绝对不能出现的。这个习惯在练习口语过程中，着实帮了我很大忙。所以大家在练习口语过程中，不妨也时常练练用中文大谈特谈一些话题，一定会收益良多，二是有很多人无论中英文都习惯了间间断断的说话，很难找到所谓口若悬河的感觉，在平时生活中这样的说话习惯无可厚非，但若是在口语考试中，这样的习惯往往会给考官留下不好的印象而构成你的扣分点。纠正的方法是平时一定要多读长篇大论的英语文章，这样才能养成连说不停的习惯.而且读文章也绝对是正音的好方法。  

　　最后来说意识。这个意识指的是你有没有养成用英文思考的习惯。如果没有这个习惯，那么你的口语将永远是在翻译，或是在背诵，而难以说一些真正想说的东西。这个习惯养成的方法就是多和人说，刚开始你会觉得自己是在翻译，但是时间一长你就会自然养成用英文思考的习惯。不要觉得不可信，这就好象纠正唇读，指读的方法就是多读，时间一长自然就不再用手指和嘴唇了。  

　　先只想到了这么多，因为大大师没上过什么系统的口语课，在新东方上的美国口语课也因为缺乏复习早就把内容忘的一干二净，所以所说内容如果有不当之处，还欢迎高手们指点。 </TD></TR></TBODY></TABLE>

NeverWinter

我认识一位英语老师，她可以帮助你，但是要收费。如果需要的话，请和我联系，leehution@yahoo.com 。

NeverWinter

很抱歉，前几天电脑出问题，把你的邮件也给搞丢了。我提到的那个老师叫Terry，她采取小班教学的方式，或者是1对1单独授课。上课的地方在WestMount图书馆，她负责联系租用学习房间。费用是25$/小时，这是1对1授课的价格，如果能都多人的话，价格会根据人数的不同降低。
请考虑你自己的情况，如果你认为经济方面不成问题的话，我相信她的教学质量是没有问题的。
如果你需要，我可以把她的电子邮件告诉你，你可以和她自己谈，这样你也可以练练和老外通信。

billiu

如何从根本上提高英语听力？   
为什么很勤奋，英语听力还上不去？ 为什么能听懂中国人的英语，却不能听懂老外的英语？   
     
　　一、先要改善听力天赋，才能从源头上提高英语听力——第一次质的飞跃！   
?　?每个人听力(区分音的细微差别的能力)天赋不一样。学说普通话效果差的人，多数唱歌跑调，证明他听力天赋差些；如果唱歌不跑调，学说普通话较快、较好，即听力天赋稍好些。听力天赋好的人，练习英语听力时提高得快。
??邓泽英语按改善生理与音乐教育原理，教你先经科学训练，改善听力天赋(见音像教材)。才能在相同的学时内更高效地提高英语听力。   
??少数人超常勤奋，反复听、说，或听力天赋特别好，自学就可提高。而大多数人听力天赋并不好，区分不出声音的细微效果，听了好多磁带也不见效。事实上，多数人并不像自己想象的那样勤奋，所以才寻找更高效率的方法来达到质的提高。   
      
??二、邓泽英语改善英语听力的根本办法，英语听力第二次质的飞跃！   
??说得一致才听得清晰！我们的问题不是听不“懂”而是听不“清晰”！——因为看书都看得懂。   
??听不懂中国各省方言，就因大家语音标准不一致，对别人的语音标准不熟悉，当然互相听不懂。　　　　当我们说的“中国英语”和老外的英语语音效果不一致时，才互相不容易听清晰。当我们去掉方言口音，把英语说得清晰，再由清晰到含糊，和老外说得完全一致，也就是对老外慢速、清晰的语音和快速、含糊的语音都特别熟悉时，才能互相听得清晰。这就是邓泽英语学员的英语听力有本质飞跃的根本原因。
   
??说得标准才听得出来！   
??事实上，在英、美、加、澳等国，绝大部分人说的是含糊不清英语方言。而任何含糊的方言都来自于它的根——清晰的标准话。所以一定要学习标准的英语语音，彻底抛弃中国英语，才更容易听懂其它的英语方言口音。如果你说你的“中国英语”，他说他的“某国英语”当然互相不明白。至少有一方语音标准，这就需要我们说得标准了。   
??听不出来却看得出来：让听力天赋差的朋友也能发出标准语音   
??大部人听力天赋不很好，就模仿不出老外的细微语音效果，而邓泽教大家（腹式）呼吸、发声（声带振动）及照镜子学习、纠正精确的发音器官动作，谁都能发出老外的每个音，避开听力天赋的不足（另见《如何矫正语音》）。比如上下牙齿缝差一毫米都和老外的音不一样，但过去靠学生自己却区分不出来。   
  ??——有的学员评价说：这个课更是听力课，比以前听磁带清晰多了。在本课程结束之前，教师都会提醒学生，去听一下以前磁带、广播中听着含糊不清的内容，学生普遍会在最后的演讲课上高兴地说出自己英语听力的改善。


为何勤奋练习，口语还不流利？ “模仿是最好的方法”？   
     
     
　?先改善口齿能力（语言天赋），才从源头上提高英语口语－－第一次质的飞跃！   
??多数人说汉语时都不够灵牙利齿，学外语时，更发现舌、齿、唇运动不灵活或受舌太短、太硬、太宽、太厚，牙齿不整齐等影响，造成说英语时，嘴总是跟不上老师的速度，而不是对英文内容不熟。　   
　　邓泽把自学成为播音员的经验、医学原理，总结成高效、完整的口部操训练，让唇、舌、下颌、喉、胸、腹等整个发声器官每一块肌肉、关节，从根本上改善其灵活度、协调性。口齿能力提高后。学习任何语言都容易。所以大部分学员同时感到汉语口语也有极大改善。   
　?过去只盲目地练习熟练性，但练习之前没掌握技巧，才影响流利性！好多学员反映，过去的练习是在重复错误！（详见《教学理论》其它项）   
?　１、因听力天赋不好，受中国音、调干扰，才模仿成“中国某省英语”。   
　　结果只遗憾，羡慕老师的口语能力，自己仍不知道如何达到老师的样子。
　 在这里不是让大家羡慕、模仿老师，而在老师反复指导、纠正下，细致地教大家如何达到跟老师一样，掌握精确塑造英语口语过程的具体技巧，因而取名《邓泽口语雕刻法》。   
??２、因对英语语音根本就没掌握，错得太远。连“中国英语”都说不好。原因是：   
? ①有些朋友发声器官生理结构特殊，说中国话都不如意。根据邓泽的医学背景帮助学员通过科学方法，针对生理结构不同区别指导，弥补生理不足。　   
??②平时说汉语时不注意吐字清晰、发音到位，学说英语时也是同样的习惯。   
? 稍一注意，或许能把中国话说得再清晰点。可因为大家不熟悉英语的标准话，以前没学得清晰、到位，平时练习更加含糊，即便想慢速、认真地把英语说得清晰，却无法做到。 所以过去同学参加中短期外教班后，发现还是说不到老师的样子，只以为自己不够勤奋，却不知道老外只是熟练的使用者，不是优秀的教学者。
　　所以，要想真正达到清晰流利，只有从基本语音开始，有了清晰、标准语音和拼读组合音技巧，才有单词和长句的整体感觉。就象盖房子是砖头决定大厦，而不是大厦决定砖头。?

yunzhu

如果有兴趣，我可以推荐给你一个老师。email me:fawsihuan@hotmail.com。我会告诉你怎样和她联系。