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卑诗大学的研究员最近发现，在一个班级中，最年幼孩子们经常被贴上“不合理标签”或受到“不合理对待”。
一项持续了11年的研究表明，与年长孩子相比，班级中最年幼的孩子们更容易被评估为多动症（ADHD）。需要注意的是，许多这样的孩子是被误诊和治疗的。卑诗大学研究人员对1997年12月1日至2008年11月30日期间、年龄为6-12岁的937,943名学生进行了调查。结果发现，与1月份出生的孩子相比，12月出生的孩子易被诊断为多动症的比例高出39％，易被施以药物治疗的比例高出48％。
卑诗大学的莫罗博士（Richard Morrow）认为，孩子的不成熟有时被误解为神经行为障碍（多动症）的症状。也就是说，对班级中最小孩子做出的多动症诊断和治疗多数是过度的。所以，让这些孩子免受误诊和药物治疗所造成的潜在伤害很重要。
如果小学或学前班入学的截止日期是12月31日，那么12月出生的孩子比同班同学要小整整1岁，这些孩子相比而言不成熟，这可能在学习和运动方面体现出来。卑诗大学的研究指出，在美国的研究人员运用调查和私人健康计划数据进行两项研究，得出的结论是，患者入学年龄和出生日期对多动症的诊断和治疗有预测作用。卑诗大学的研究者试图确定这种相对年龄效应在加拿大是否存在。
研究人员还强调，多动症的错误诊断会造成健康和社会两方面危害。因为用于治疗的药物主要是兴奋剂，对儿童健康造成的不良影响包括睡眠紊乱、心血管疾病的风险增加以及成长缓慢。同时，被贴上多动症标签的孩子还可能受到老师和家长的区别对待，能导致消极的自我认知和社会问题。
这项研究建议，当评估一个孩子是否患有多动症时，要将孩子的年龄与同班同学的年龄进行对比，同时也要对孩子的校外行为加以考虑。
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