2014年“国际教育机器人”会议在南加大举行,从7月30日起一连进行五天的学生竞赛与演讲会议,中国、奥地利等国,都派了学生代表参加。第一届国际教 育机器人会议于1997年举办至今,其理念与奥巴马近年来推行的STEM(science, technology, engineering and mathematic)教育相同,均强调科学、科技、工程及数学的重要性。
今年中学部共有62队参赛,且第一次设置了小学组的比赛。与往年着重太空科技等主题不同,今年主题与现实生 活结合,题目为“机器人需协助身障者生活起居”,包括吊衣架和移动重物等指令。本次大赛使用系统技术、C程式语言,并没有使用远程遥控技术,目的是使机器 人可实际应用于日常生活。
此届“国际教育机器人”比赛难度比较大,参赛者必须让机器人做出判断决定并执行动作,比赛没有任何规则说 明,必须由团队自己创造,呈现独立思考的设计过程。
除了美国本土选手,世界各区都有代表来到南加大参赛,区域协调主任密德(Ross Mead)说:“今年有80个来自中国的参赛者”。
就读中国深圳园岭小学的郭芃今年12岁,是7年级学生,他与10岁、5年级的沈 少州研发机器人已经一年半,两人曾赢得了北京机器人大赛冠军。
来自北京人大附中的孙健峰、丁昊然、邱心宽3人是北京赛事的亚军队伍, 他们认为外国学生点子很多、很灵活。丁昊然:“机器人设计、组装是近两年来才在中国推广起来的,除了学习C、C++、JAVA等常用程序,从中还学会协 调,与如何解决矛盾。”
大赛的计时义工任燕,来自北加州,儿子已连续两年参赛。她认为:“这是很好的挑战。”北佛罗里达大学教授 Charles Winton 说,几年来学生的表现越来越好,他每年参与,除了看比赛,还可以找灵感。
|