魁省中小学教师队伍男老师数量不断减少

拉瓦尔大学（l’Université Laval）的教育学教授Egide Royer谴责历届省政府在魁省男性受教育程度低下这个问题上的不作为。他认为校园内的男孩子们需要更多高学历的同性别榜样，政府应该想办法吸引更多的男性到中小学任教。

今年魁省中学排名显示，魁省中学男、女生的学习成绩差距还在进一步加大，有人便不由自主地将这个问题跟学校中男教师的稀缺联系在一起。

教育专家称目前没有任何证据表明男教师的增多会提高男孩子的学业成功率。他们认为对男孩子的学习成绩最具影响的不是老师的性别，而是学校的教学质量。

但是在拉瓦尔大学的Egide Royer教授眼中，男老师在课堂上的角色和作用实在是女老师无可比拟的。在一个汇集了125名教师的教学研讨会上，Egide Royer教授曾对与会人员提问，问有谁用pool de hockey这个男孩子感兴趣的冰球比赛打赌游戏来激发学生学数学的兴趣和培养他们读报纸的习惯，结果只有4个人举起了手，这4个人无一例外地都是男性。

Egide Royer教授认为历届魁北克省政府和各个相关的工会组织均没有为解决男孩中学辍学率高和男性受教育程度低这个问题做出积极尝试。

魁省的中小学教师在获得教师资格之前，必须完成4年的大学学习。由于上大学的魁省男性比率（25%）本来就严重低于女性（41%），通过不懈努力取得教育学本科学位的男老师就更是凤毛麟角。

据Egide Royer教授观察，魁省现在已经设立了很多鼓励女孩子进入非传统女性职业的项目，但在鼓励男孩子从事非传统男性职业方面却没有任何举措。