SQmedia

感悟尊重
作者：一叶扁舟

在全中国秩序一片混乱的1967年春季我上了小学一年级。那时候我们的语文课不是从学习汉语拼音开始，继而识字，那时候我们的第一节语文课是从认识标语口号中的文字开始的，以至于在日后相当长的一段时间里，我都不能准确熟练地运用汉语拼音。

这种不尊重教学规律的做法，不仅影响了我的识字方法和速度，更影响了我对尊重这两个汉字的认识和理解。

尊重这个词，对于我们这一代人来说它就是毕恭毕敬、敬畏权势的代名词。只要出现尊重字样，后面十有八九带着一个“长”之类的词，我们被灌以只有工宣队长、班长、排长……才有资格被尊重，其他的人和事物都不属于被尊重的行列。十年、二十年，我已经习惯了这种约定俗成，全然忘记了尊重这两个字本身的含义。

我出国的第一个夏天应老外朋友之邀去郊游，他们一个细小的举动，让我重新认识了尊重这两个字。

那对年轻的夫妇丈夫是英裔，妻子是加籍柬埔寨后裔，他们均是我丈夫在麦吉尔大学作助教时班里的学生，一来二去成了朋友。我们两家人在夏日一个风和日丽的周末开车去蒙市的郊外野餐。阳光、绿树、蓝天、碧水，还有那一望无际的野花和草浪，郊外的风景宛若一幅油画。人在画中游，腹在游中空，于是我们找了一块优美地铺好了就餐布，摆上我们准备好的丰盛的食品，边赏风景边美餐。野餐结束后他们夫妻俩拿出了事先准备好的垃圾袋，把果皮、残渣剩饭等统统收进了垃圾袋，并放进小轿车的后备箱里，说是回家后再丢进垃圾桶，这样做是对环境的尊重。

想到我出国前也经常去郊游，成群结伙的年轻人还时兴郊游时带上一个录音机，伴歌伴舞的野餐后，留给青山绿水的是满目狼藉，大家高歌扬长而去，没有谁会想到自带垃圾袋将这些垃圾收拾整洁尊重环境。

直到我年届三十，才知晓我们要尊重的不仅是各种“长”，却原来其他的人和事（除了恐怖分子和暴力事件）都应得到尊重。      

让我对尊重一词深刻理解它的含义并对心灵有所震撼，是我年届五十已是知天命年经历的两件小事。

我在幼儿园工作了十几年，一直都是教3岁半以上的儿童 ，对于教两岁半的幼儿我还真是没什么经验。今年春季由于工作的变换，我应聘教两岁半的幼儿，就在这个班里，我体会了尊重的本意。

幼儿园的各种活动都遵循每日的活动时间表，对两岁的小班也不例外。有一天我们班幼儿的动作比较缓慢，眼看着户外活动的时间已经到了，可班里一大半的孩子都没穿戴停当。我看到一个两岁半的小女孩儿在努力地穿运动鞋，就上前想帮她穿鞋，没想到她大声跟我说：“I’m big girl, I can do it.”我对她说：“I know you’re a big girl, but we do not have enough time for you to do it by yourself. Can I help you?” 她坚定地说：“No!” 我耐心的对她说：“Today I’d prefer to help you put on the shoes or we will be late. ” 我一边说一边帮着她把鞋穿在脚上。没想到小家伙哇哇大哭了起来，一边哭一边把鞋脱掉，然后又全神贯注地穿起鞋来，我还没弄清楚她为什么大哭，只见她把两只小拳头攥在一起上下晃动破涕为笑道：“I did it! I did it!” 我这才恍然大悟，这个两岁半的孩子在向所有的人证明她有能力自己穿鞋，她的能力应该得到尊重，而我却只考虑到幼儿园时间表不由分说地帮她穿鞋，这样做不仅剥夺了她的自信和能力，更加不尊重她的情感。

一个两岁半的孩子天生就有被人尊重的要求，我们成人不应该认为她是个小孩子就可以以各种名义不尊重她的情感和人格。这是何等基本和朴实的道理，而我弄懂它足足花了五十年的时间，这又是何等的可悲可叹。

更让我自惭形秽的事，是跟一位加籍意大利裔的老朋友去餐馆，路上我们见到一位乞讨者，我视而不见地朝前走去，而他却停住脚步跟乞讨者交谈，临了，给了那位乞讨者几个硬币。他跟我说重要的不是给乞讨者几个硬币，而是送上几句问候的话语，其实他们当中的大部分人从某种意义上更需要跟他人交谈，而不仅仅是得到施舍。施主跟乞讨者交谈是对乞讨者的尊重，他们是人应该得到我们大家对他们的尊重。

尊重，两个不复杂的字，一个简单的词，却让我用了整整半个世纪来感悟它本身的含义。

摘自：《蒙城华人报》第561期