3DVRD

Post by lulin;2209348
诺贝尔奖根本没有数学奖。数学的最高奖是菲尔兹奖.
http://en.wikipedia.org/wiki/Fields_Medal

其中俄罗斯（前苏联）获奖者颇多。我们应该知道俄罗斯（前苏联）的教育是非常重视基础训练的。

俄罗斯出了不少大师，力学和控制论方面的大师，很多是带夫的。

lulin

有兴趣的家长不妨以此比较一下自家孩子的程度:

http://www.cde.ca.gov/ta/tg/sr/css05rtq.asp

生活在别处

法国，德国，俄国都是传统数学强国，莫斯科大学数学系世界第一牛。

至于美国到底有多少本土培养的数学人才根本不要紧，反正牛人都喜欢往他那里跑。看看二战跑到美国的数学家名单就吓死人了：冯诺依曼，柯朗，哥德尔，诺特，费勒，阿廷，费里德里希，外尔，德恩，波利亚，舍荀，海林格，爱华德，诺尔德海姆。。。。

大概北美认为搞数学和理工科研这种又累又没前途的事情跟劳动密集型产业差不多，让其他吃苦耐劳的民族干就好了，他们只要掌握高端的经济和军事资源，自然不愁有人替他们服务。这道理就象好皇帝只要懂得用人，懂得玩弄权术就好，根本不需要天下一流的武功和文采。

3DVRD

Post by lulin;2210242
有兴趣的家长不妨以此比较一下自家孩子的程度:

http://www.cde.ca.gov/ta/tg/sr/css05rtq.asp

谢谢！我让她们做做看。

3DVRD

Post by 生活在别处;2210315
法国，德国，俄国都是传统数学强国，莫斯科大学数学系世界第一牛。

至于美国到底有多少本土培养的数学人才根本不要紧，反正牛人都喜欢往他那里跑。看看二战跑到美国的数学家名单就吓死人了：冯诺依曼，柯朗，哥德尔，诺特，费勒，阿廷，费里德里希，外尔，德恩，波利亚，舍荀，海林格，爱华德，诺尔德海姆。。。。

大概北美认为搞数学和理工科研这种又累又没前途的事情跟劳动密集型产业差不多，让其他吃苦耐劳的民族干就好了，他们只要掌握高端的经济和军事资源，自然不愁有人替他们服务。这道理就象好皇帝只要懂得用人，懂得玩弄权术就好，根本不需要天下一流的武功和文采。

数学是很多学科的基础，物理上的很多突破都和数学有关。美国的发展得益于对世界人才的网罗。我觉得以后会有些变化，随着美国梦的破裂，人才的流向也会发生变化。你怎么知道那么多大名？学数学的吧？

生活在别处

Post by 3DVRD;2210341
数学是很多学科的基础，物理上的很多突破都和数学有关。美国的发展得益于对世界人才的网罗。我觉得以后会有些变化，随着美国梦的破裂，人才的流向也会发生变化。你怎么知道那么多大名？学数学的吧？

凡是学理工科的，数学绝对重要。抽掉数学，学科之间的区别就是一些概念的东西。

搞科研的说难听点也和累脖差不多，辛苦，清贫。我认为北美这些决策者决不是傻瓜，他们知道只要维持国家的国力强盛，脏活累活自然有人干；相反，即使培养再多的本土优秀人才，一旦国力衰败，结果只能是为人作嫁衣。既然他们不愁没有优秀人才来，何必让自己的国民那么辛苦？

俺不是搞数学的，其实除了知道数学家的名字，我还知道很多日本女优的名字。

lulin

每年SuperKids都在蒙城举办中小学生数学竞赛，家长可以借此机会检查孩子的程度,也好让孩子们知道自己在学校学的是多么有限。

http://www.geocities.com/fqra_qc/

grant98

对于数字敏感性的培养, 6~10岁都不算晚, 其实有了计算器, 很多老外根本不会算算术,
可是运算的意义不仅仅在于结果正确, 更主要的是他培养了孩子精细思维的能力, 和今后成为技术型人才的基本功, 不要小看了这些题, 万丈高楼平地起. 重点是 you have to have your kid nail all of them.

Post by 3DVRD;2188671
口算：

15-2 24+2 2*12 12/6
3*5 8*3 30/3 22-3
4*6 36/4 12+4 22-4
8*5 19-5 19+5 40/5
48/8 24-6 17+6 6*9
21/7 6*7 24-7 63/9
21-8 56/8 23+8 8*6
9*9 108/9 37-9 19+9
10*5 56+10 23-10 80/10
80/4 6*20 120/12 300/60

我强烈地感觉到加拿大就是培养天才和傻子的地方。

3DVRD

Post by lulin;2210695
每年SuperKids都在蒙城举办中小学生数学竞赛，家长可以借此机会检查孩子的程度,也好让孩子们知道自己在学校学的是多么有限。

http://www.geocities.com/fqra_qc/

想让她们试一试， 和其他的孩子比较一下。

我的两个女儿在她们学校里还算不错，她们是五年级，上次参加全校的法语竞赛，第一和第三是六年级的孩子，她们一个第二，一个第四。这次的全省数学竞赛结果还没出来，估计不会怎么样，相比较学校其他的孩子，她们应该是很好的了。但我总觉得其实不怎么样，猴子当代王而已。我看她们在中文学校的表现也不怎么样，中等吧。感觉就是脑瓜子不活。比起我小的时候差得太多了，我跟她们讲，被她们看不起不能说法语的老爹，在她们这个年纪的时候，可是全校五六百人站在操场看着校长给我发数学和语文双奖，全校仅此一个。现在不行了，好汉不提当年勇。

平时我都不管她们，总觉得学习是自己的事，自己不用心钻进去，别人再怎么给你讲，给你补都没有特别大的用。只是准备暑假的时候我花点时间给她们好好讲一下数学和逻辑， 以备中考。

3DVRD

Post by grant98;2210707
对于数字敏感性的培养, 6~10岁都不算晚, 其实有了计算器, 很多老外根本不会算算术,
可是运算的意义不仅仅在于结果正确, 更主要的是他培养了孩子精细思维的能力, 和今后成为技术型人才的基本功, 不要小看了这些题, 万丈高楼平地起. 重点是 you have to have your kid nail all of them.

很同意您的观点， 只是觉得这些题对五年级的孩子太简单了。我觉得要培养的是思考问题的方法，还有逻辑的严密性。其实，不光是学理工，思维缜密在生活中也是很重要的。比如说做生意，签合同等，事先把漏洞都堵死，可以给你免除很多潜在的麻烦和损失。